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臨汾市解放路小學教師孫婷婷:一片丹心育幼苗

2022-01-12 09:13:33 來源:臨汾新聞網   瀏覽次數:

孫婷婷正在為表現優異的孩子“蓋章”

  臨汾新聞網訊 1月6日,記者走進臨汾市解放路小學,漂亮的教學樓矗立在眼前,教室里傳出瑯瑯讀書聲,伴隨著下課鈴聲響起,孩子們如同快樂的小鳥奔向操場,校園里頓時一片歡聲笑語……

  在二(5)班教室,孩子們正興高采烈地拿著“心愿存折”圍著老師“蓋章”?!袄蠋?,我作業認真完成了”“老師,我上課認真聽講了”“老師,我跳繩進步了”……孩子們你一言我一語地向老師匯報自己當天的表現。

  面帶微笑、正在“蓋章”的老師叫孫婷婷,是二(5)班班主任兼語文老師,也是2020—2021學年度臨汾市教育系統“三優”評選活動中的“專家型優秀班主任”獲得者。

  在臨汾市解放路小學執教32年的孫婷婷,現年49歲,1990年畢業于隰縣師范學校,走上工作崗位以來一直擔任班主任兼語文老師。在班主任崗位上耕耘多年,她不僅在教學中有自己的特色,而且還在班級管理上摸索出一套行之有效的辦法。她用加蓋小印章的方式鼓勵每一個孩子,受到同事和家長肯定。

  特色課堂受歡迎

  “沒有興趣就沒有學習?!睘榱伺囵B孩子們的學習興趣,孫婷婷認真鉆研教材,靈活運用教學方法,尊重學生差異,因材施教,讓拼音在孩子們眼中成了美妙的音符,橫豎撇捺、筆畫筆順也不再枯燥,在她的諄諄教導下,孩子們喜歡上了語文課,喜歡上了學習。

  孫婷婷擅長繪畫,她就把繪畫和語文教學有機結合起來,經常將課本里的內容用圖畫展示出來,板書設計上新穎獨特,充分激發了孩子們的學習興趣。同時,她常常會挑選一些孩子喜歡的話題,詳細列出書寫提綱,要求孩子們繪出畫面并用文字進行表述。在孫婷婷的指導下,孩子們不但繪畫水平提高了,而且寫出來的小短文思路特別清晰,看圖說話能力也進一步提高了。她將自己總結的寫作小技巧發到網上,立刻吸引了眾多家長,大家紛紛向她請教各種教育妙招。

  為了與時俱進,孫婷婷不斷學習,并利用現代教學手段輔助教學。她運用電腦制作了大量的多媒體課件,其中《小雨沙沙沙》在山西省中小學課件比賽中獲獎,自己也獲得了“信息技術與學科整合教學能手”的光榮稱號。

  “雙減”政策實施以來,孫婷婷充分利用課堂時間,讓孩子們掌握所學知識,課后,她帶領孩子們大量閱讀課外讀物?!敖o學生一碗水,自己就得有一桶水”,孫婷婷還利用業余時間,堅持練習毛筆字,自學剪紙。她的剪紙作品惟妙惟肖,栩栩如生。她說:“剪紙不僅讓特色課堂內容更加豐富多彩,而且提高了孩子們的動手能力?!?/p>

  為了讓班里的孩子德智體美勞全面發展,作為班主任,孫婷婷時常配合各科老師,完成各項教學任務。體育課上,孩子們開始學習跳繩。她為了讓孩子們能盡快學會,特意從網上下載了跳繩教程,發到班級群里,讓家長們督促孩子在家練習。記者采訪時,孫婷婷老師激動地翻出手機里保存的孩子們的跳繩記錄說:“你看,孩子們從一開始的不會跳到跳幾個、十幾個、幾十個……現在班里的孩子基本每分鐘都能跳上百個,太不容易了,這都是孩子們堅持練習的成果?!薄翱吹胶⒆觽儠K了,孫老師比我們還開心,鼓勵這個,表揚那個?!奔议L稱贊道,“老師對孩子們可上心了,我們打心眼里感激她?!?/p>

  習慣養成有妙招

  “教育是什么?簡單說,只有一句話,就是養成良好的習慣……”說到這里,孫婷婷回想起了剛帶這個班級時的情景。

  “老師,他打我”“老師,我要上廁所”……一年級新生剛入學,不知道遵守紀律,你一句我一句,教室里亂成一鍋粥。面對眼前的情景,孫婷婷想出了一個辦法。她購買了一套獎勵印章,并制定了相應的獎勵機制。她看到一個安靜坐著的小女生,就拿出事先準備好的小印章給她蓋上,并大聲表揚:“看這個同學,多遵守紀律!老師獎勵她一個紅章?!边@個同學不亂說話了,老師獎勵他一個章,那個同學坐端正了,老師再獎勵一個,這樣教室里慢慢變得安靜了。

  隨后,在“小印章”的激勵下,孩子們上課認真聽講了,積極回答問題了,作業按時完成了,講衛生懂禮貌了,放學整隊又快又齊……“蓋小印章”的班級管理評價辦法奏效啦!孩子們的點滴變化,家長們都看在眼里,喜在心里,紛紛稱贊:“小小印章作用真大,管理起班級頂呱呱?!?/p>

  面對剛入學的孩子,孫婷婷覺得不僅要鼓勵,還得在言行上進行引導。他們不會擺放學具,桌上亂七八糟,影響學習。于是,孫婷婷根據學生的年齡特點,用一些兒歌和口令幫助其養成好習慣。例如老師說:“文具盒……”孩子們回答:“放前面!”;老師說:“語文書……”孩子們回答:“放左面!”;老師說:“作業本……”孩子們回答:“放右面!”這樣一問一答間,孩子們就將課桌上的學習物品擺放整齊了,長期下來,就養成了課桌上時刻保持整潔利索的好習慣。

  與此同時,在班隊會上,孫婷婷還帶著學生一起認真學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,并逐一講解、示范,引導孩子們從點滴做起,從身邊做起,從小事做起,逐步養成良好的行為習慣。

  愛的教育暖人心

  一位教育家說過:“沒有愛的教育就不是教育?!弊鳛樾W班主任,孫婷婷一直堅信“星星再小,也會發光”。

  班里有一個孩子,父母去外地打工了,他跟著姥姥生活,是一名留守兒童。孩子整天情緒低落,學習也沒有興趣。孫婷婷上課經常提問他,只要他回答正確,就使勁表揚。下課后,把他叫到辦公室,摸摸他的頭,關心地問他一些學習上的事,給他加油鼓勁。孩子感覺到了老師對他的關注,眼睛里有了光,臉上有了笑容,學習積極性提高了,成績也越來越好。

  在關愛學生的同時,孫婷婷也注重他們的品德教育。她將德育融入課堂,通過召開班隊會和組織各種實踐活動,教育孩子們做一個有責任心、尊敬長輩、孝敬父母、關心集體、熱愛祖國的新時代好少年。她的《國家安全 警鐘長鳴》主題班會課在山西省委教育工作委員會安全穩定工作處、《山西教育》雜志社舉辦的2021中小學生國家安全教育主題系列活動優秀主題班會評比中榮獲小學組優秀課程獎。

  寒來暑往,孫婷婷送走了一批一批畢業生,迎來了一批一批新生,教過的學生有的已經走上了工作崗位,有的正在讀大學,有的準備迎接高考……她把每個學生都當作自己的孩子一樣對待,深受學生和家長的信任和愛戴。

  從教30多年來,孫婷婷在教師崗位上辛勤耕耘,碩果累累。她先后多次獲得“優秀輔導員”等光榮稱號。她的論文《班級管理工作經驗淺談》,在中國教育學會小學教育專業委員會2018年論文評選中,被評為優秀論文二等獎;《優化育人環境整合德育資源》發表在《中國教育學刊》雜志上,并被中國教育協會小學教育委員會評為優秀論文二等獎……孫婷婷的突出表現得到了學校和教育部門的認可,同事們紛紛為她豎起大拇指。

  采訪中,不時有學生跑進辦公室,附在孫婷婷耳朵上說悄悄話,她都耐心地聽著、回應著,臉上始終掛著笑容?!暗珕柛?,莫問收獲!”孫婷婷說,“我喜歡和孩子們在一起,為了他們健康、快樂成長,我付出再多都愿意!”

  記者 宋海華 文/圖

     

責任編輯: 吉政

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